职业教育课程目标研究综述
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10.3969/j.issn.1001-8794.2013.06.020

职业教育课程目标研究综述

引用
职业教育课程目标是实现职业教育目的的重要手段,它决定课程内容的选择和组织,是实现课程宗旨的重要保证,是课程改革的出发点和归宿.对职业教育课程目标的含义、层次、类型、确立依据等方面进行回顾分析,可以看出,目前我国职业教育课程目标理论研究仍然薄弱,对国外课程目标理论过度依赖,本国职业教育学科特色彰显不足,研究参与主体单一,实效性差.现阶段我国职业教育课程目标正由单一目标向多元目标整合,在这个过程中,课程目标如何契合中国职业教育发展的差异性、层次性,使不同地区的职业教育课程都找到适合自己的课程目标,将成为职业教育课程研究的新热点.

职业教育、课程目标、研究综述

33

G710(职业技术教育)

2013-12-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

65-67

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成人教育

1001-8794

23-1067/G4

33

2013,33(6)

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