基于心理规律的高职学生责任文化素质教学设计

摘要：

高职院校可以从人的心理规律入手,构建基础训练、日常养成、主题实践、职场养成四个阶段,并从教学内容设计、教学方式选择、教学程序设计、教学形式设计、实施体系设计、评价体系设计六个方面进行责任文化素质教学设计.

关键词：心理规律、责任文化素质、教育设计

所属期刊栏目：33

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：浙江省教育厅2012年度高校科研项目"高职责任文化素质主题实践活动的研究与设计"课题Y201226445

在线出版日期：2013-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：57-61