10.3969/j.issn.1001-8794.2012.08.050
关于理工科院校音乐选修课的教学思考
针对当前理工科院校学生“重理轻文”,艺术修养和热情相对匮乏等问题,结合当代社会背景和大学生的心理特征以及笔者多年从事理工科学生音乐素质课教育的实践经验,以哈尔滨理工大学为试点,探索出一套以“寓教于乐”为核心的音乐选修课教学思路,充分发挥音乐教育,尤其是在理工科院校教育中提升和教化学生思想的作用.
理工科院校、音乐选修课、教学思路、音乐的教育功能
32
J601(音乐理论)
2012-11-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
118-119