10.3969/j.issn.1001-8794.2012.08.044
高校青年教师实践性学识的养成研究
提高教师的实践性学识,可推进青年教师专业发展的进程.提高高校青年教师的实践性学识,能够深化青年教师的专业知识、加深青年教师对专业学识内涵结构的研究、提高青年教师的教育科研实践水平,进而促进青年教师自我的形成.教育教学过程中,丰富理论知识、进行教学反思、将默会知识转化为显性知识、研究资深教师的教育实践,是增强青年教师实践性学识的有效途径.
理论、默会知识、实践、专业发展
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G451(教师与学生)
2012-11-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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