基于学习者信条的泛在学习再审视

摘要：

泛在学习是一种自组织的学习活动,支持多元的评价方式,将学习的权力还给学习者,使学习活动建立在学习者信条基础上,并逐步跳出以“书本知识学习”为主的学习框架,使得学习者得到全面发展并成为“生活主体”.为了达到良好的学习效果,需要学习者具有较强的元认知能力.

关键词：泛在学习、学习者信条、学习方式、全面发展、元认知

所属期刊栏目：32

分类号：G72(成人教育、业余教育)

资助基金：国家社会科学基金“十二五”规划一般课题《信息技术促进区域教育均衡发展的实证研究》BCA110020子课题《泛在学习环境下高职教学资源库的设计与实践研究》研究成果之一

在线出版日期：2012-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40