远程教育《心理学》课程考核方式的实践探索

摘要：

文章针对接受远程教育在职人员的学习特点,在远程教育<心理学>课程考核方式改革中实施了多元化的考核形式,采用闭卷、开卷、闭开卷结合、案例报告撰写等多种考核相结合的方式,以加强学习者学习过程管理为目的,来强化教学过程.通过对课程考核改革的效果进行分析和总结,以期达到正确引导远程教育学习者的学习方式和教师的施教方式,使远程教育的课程考核更适应成人的个性特点.

关键词：远程教育、课程考核、学习者

所属期刊栏目：31

分类号：G728(成人教育、业余教育)

资助基金：陕西省教育科学"十一五"规划2009年度课.题《现代远程教育课程考核内容及方式改革研究》的成果之一,项目SGH0902224

在线出版日期：2011-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：106-107