从科学时代教育和人的异化看教育的应然选择

摘要：

科学时代,科学主义和工具理性现实地笼罩着物质世界和人的精神世界,直至关涉人类生活目的的设定和"人心的安顿".在近现代科学铸造的坚硬的精神立场中,教育放弃自我,以科学的价值作为自身的价值准则,沦为教学的技术,深陷异化的泥沼.异化的教育以机械论哲学为思想依据,借助于线性的因果必然性,合法地对人施以控制和塑造,人被异化成为物.教育对此应对的必然是在人生存的现实性可能性之间建构统谐.

关键词：科学、教育、异化、应然选择

分类号：G40-03(教育学)

在线出版日期：2008-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11