10.3969/j.issn.1001-8794.2008.07.026
新课程背景下教师文化建构的策略
研究揭示课程改革的最大动力是教师,最大阻力也是教师;课程改革的重要工作之一就是将教师从阻力状态转变为动力状态.参与校本课程开发,进行师生交往,实现教师间合作,开展教学反恩,实施校本培训,是新课程蕴涵和需要的乃至教师发展所需要的优质文化的提炼性描述.这些理念蕴涵于教师文化的基本要素之中,也是教师文化建构所在.
新课程改革、教师文化、策略、建构
G451(教师与学生)
大理学院科研基金项目,项目2005X34
2008-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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