新课程背景下教学过程中的知识管理策略

摘要：

由于知识观的变化,新课程下的教学模式、学习方式和教学评价等方面产生深刻的变化.面对新课程下教学过程的巨大变化,教师不得不寻找一种新的、有效的教学管理策略,才能适应新课程的要求.文章从知识管理的视野,将知识管理理论应用于教学过程中,从两个维度探讨了新课程下教学过程中的知识管理策略:一是通过显性--隐性知识的转化实现知识的养成;二是通过转变课堂结构实现知识创新.

关键词：知识管理、知识转化、知识养成、课堂结构、知识创新

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2008-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59