"一体化"应成为教师成人教育的理念和实践

摘要：

20世纪80年代以来,一体化逐步成为世界大多数国家教师成人教育的理念和实践,它有两层涵义:一是大学本位模式的教师成人教育和教师职前教育(师范教育),既应各具特色,又应彼此沟通和衔接;二是教师成人教育的两种基本模式,即大学本位模式和校本模式既应各有侧重,又应彼此融通.

关键词：一体化、教师成人教育、大学本位模式、校本模式

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2008-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47