10.3969/j.issn.1001-8794.2006.05.017
教学的转型:单向传播到多向传播
文章分析了现有的计算机应用的学习环境的理论基础,对已有的三种模式进行了对比.相比之下,活动中心教学设计更符合信息化教学设计的需要,较为成功地实现了教学中的大难题--从单向传播向多向传播的转变.
教学转型、单向传播、多向传播、活动理论、学习环境
G434(电化教育)
2008-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
44-45
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1001-8794.2006.05.017
教学转型、单向传播、多向传播、活动理论、学习环境
G434(电化教育)
2008-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
44-45
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn