中小学教师继续教育的互动力初探

摘要：

随着新一轮课程改革的逐渐推广,新教材的相继使用,教师需要更新教育理念,采用新的教学方法,教师的继续教育显得尤为迫切.加大继续教育的各种动力,有利推动继续教育的有效、有序地健康开展,是理论工作者的重要任务,从勒温场论的启示与马克思的辩证互动观出发,就如何加大教育继续教育的互动力进行探索.

关键词：继续教育、互动、互动力

分类号：G635.1(中等教育)

在线出版日期：2008-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15