10.3969/j.issn.1001-8794.2004.12.012
研究型教师素质结构之我见
素质教育是"以人为本"的教育,它呼唤着研究型教师.研究型教师应具有高尚的师德修养,先进的教育理念,独特的创造性人格,精湛的教学艺术,突出的科研能力,独创的教育实践等全方位的素质结构.
研究型教师、素质结构、创造
G451.6(教师与学生)
2008-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
33-34
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10.3969/j.issn.1001-8794.2004.12.012
研究型教师、素质结构、创造
G451.6(教师与学生)
2008-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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