10.3969/j.issn.1001-8794.2001.04.009
扫盲后继续教育的课程、教材及读物的开发(下)
@@ 2.从脱盲后学习主体需求的差异性出发,注重课程内容的多元实用性
扫盲后继续教育是面对我国低文化群体,在较低层次的基点上开展的.因此,必须从脱盲后学习主体需求的差异性出发,把多元实用性作为课程、教材、读物开发的一个重要原则.
扫盲后继续教育、课程内容、主体需求、实用性、差异性、学习、文化群体、脱盲、教材、层次
G4 ;G72
2008-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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