新课程下教师的新角色

摘要：

课程改革是社会和时代的必然趋势,而教师角色改变是实施新课程的关键.本文提出教师角色应由单纯的“执行者”转向课程的“开发者”,由知识的“复制者”转向学习的“促进者”,由过程的“实践者”转向结果的“反思者”,由传统的“教书匠”转向“研究型学者”.

关键词：新课程、教师、角色转换

分类号：G451.2;G25;G755

在线出版日期：2013-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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