柯氏评估模型在提升临床护士岗位胜任能力中的应用探讨

摘要：

传统的培训方法由于对培训内容的确定缺乏针对性、培训设计过程中培训成员参与程度不够、对培训效果缺乏科学的评价方法，导致培训效果不理想［1］。采用美国学者唐纳德·柯克帕特里克在1959年提出的“柯氏评估模型”，通过反应、学习、行为和结果4个评估层级对培训的目标、内容和培训后的效果进行评估，发挥其对培训活动的导向、鉴定和改进作用［2］。

机标关键词：评估模型、提升、临床护士、岗位、胜任能力、培训效果、评价方法、培训设计、培训内容、培训活动、培训方法、帕特里克、参与程度、唐纳德、学者、学习、行为、目标、美国、理想

分类号：D63;G42

在线出版日期：2013-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2562-2563,2564