在妇产科教学查房中实行PBL教学法的探讨

摘要：

@@ PBL(problem-based learning)教学法是1969年由美国神经病学教授Barrows首创[1],其理念是让学习者通过合作解决真实性问题,从而学习和掌握隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,培养自主学习的能力[2].妇产科学是一门实践性很强的临床学科,而教学查房是临床实践教学的重要组成部分.将PBL教学法应用于妇产科教学查房,是医学实践教学的新尝试.

机标关键词：妇产科学、教学查房、临床实践教学、自主学习、真实性问题、PBL教学法、神经病学、临床学科、科学知识、解决问题、learning、学习者、新尝试、实践性、合作解、医学、培养、能力、美国、理念

所属期刊栏目：40

分类号：G64;R19

在线出版日期：2011-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1344-1345