体外循环对大鼠学习记忆的影响

摘要：

目的建立大鼠体外循环(CPB)模型,研究CPB对大鼠学习记忆能力的影响.方法以Wistar大鼠为研究对象,建立常温大鼠CPB模型.以跳台法建立学习记忆模型,观察CPB对大鼠学习记忆能力的影响.结果 10只大鼠顺利建立CPB模型,CPB期间各项生理指标保持正常.实验结果显示,对照组和假CPB组大鼠仅分别实验3.25次和3.72次,电击回避反应即达到学会标准.CPB组平均实验9.87次才达到学会标准,与对照组和假CPB组比较,差异有统计学意义(P<0.01).经过24h后测试其记忆保持程度,对照组和假CPB组记忆保持良好,保持率分别达100%和90%,而CPB组仅为30%.与上述两组比较差异有统计学意义(P<0.01).结论 CPB的确对大鼠的学习记忆有明显影响.

关键词：动物模型、体外循环、大鼠、学习记忆

所属期刊栏目：35

分类号：R365.741(病理学)

在线出版日期：2006-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1291-1292