审美教育与道德法治教育融合机制研究——以衍纸作品为例

摘要：

新时代下的教育现代化建设需要更加重视审美教育.审美教育是培养人们对于美好事物的向往和对丑恶事物的摒弃以及实现人全面和谐发展的教育活动.构筑新时代中国特色社会主义审美教育机制是道德法治教育的时代课题.《十三五规划》明确提出:深化教育改革,增强学生社会责任感、法治意识、创新精神、实践能力,全面加强体育卫生、心理健康、艺术审美教育,培养创新兴趣和科学素养.道德法治教育需要回到生活中来,并引导学生学会对生活的积极参与和端正积极态度.新时代下的教育方针指出:"教育以育人为本,德育为先,实施素质教育,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人."可见,在教育现代化中,审美教育应贯穿于教育的全过程,道德法治教育自然不能例外.在道德法治教育中,可以借力衍纸作品来调动学生的学习兴趣和参与热情,使学生在美的享受和熏陶中提高审美能力,即正确区分真善美和假丑恶的能力.

机标关键词：艺术审美教育、道德法治、教育融合、机制研究、法治教育、教育现代化建设、引导学生、时代课题、特色社会主义、实施素质教育、深化教育改革、培养创新、实践能力、以育人为本、正确区分、学习兴趣、心理健康、体育卫生、审美能力、科学素养

所属期刊栏目：18

分类号：I01;G40

在线出版日期：2018-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：98-99