初中生积极情绪与家庭教育方式的相关研究

摘要：

本研究使用EMBU和情感平衡量表,对太原市分层随机抽取的450名初中生进行评定,探讨初中生积极情绪、家庭教育方式及家庭因素的相互关系.测评结果表明:父母亲因子中的情感温暖理解与初中生积极情绪呈非常显著正相关;父亲因子中的拒绝否认,母亲因子中的拒绝、否认,惩罚、严厉与积极情绪呈非常显著负相关;情感得分的学校间有差异,与学生来源有关,生活在不同地域的初中生对父母教养方式的体验存在较大差异,城市的初中生更多地感受到父母的情感温暖与理解;家庭因素中父母是否离异,母亲职业,家庭人均月收入对其积极情绪有明显影响,尤其是人均月收入高的家庭,给予子女的是情感温暖理解,其情感得分较高.

关键词：初中学生、积极情绪、家庭教育、父母亲因子、情感温暖理解

所属期刊栏目：25

分类号：B84(心理学)

资助基金：重庆市教育委员会人文社科项目04JWSK050

在线出版日期：2008-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：92-96