建构主义的学习迁移观及对数学教育的启示

摘要：

建构主义的学习迁移观与传统的学习迁移观不同,所谓学习迁移,实际上就是知识在新条件下的重新建构,这种建构同时涉及知识的意义与应用范围两个不可分割的方面.因此,它对数学教育有着重要的启示作用:创设现实情境,"在学习中应用,在应用中学习"数学知识.最后指出,应用意识是对学习迁移观的重要补充.

关键词：建构主义、学习迁移、应用意识

所属期刊栏目：19

分类号：O1;G40

在线出版日期：2005-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：89-90,94