10.3969/j.issn.1674-0297.2020.06.012
动画作为冥想实践
基于研究项目的再梳理,呈现了伦敦艺术大学圣马丁中心的系列研究,旨在探索动画的重复绘制、触觉感知和协作过程与冥想技巧相结合的可能性,从而发展艺术与设计专业学生的生态意识、抗干扰能力、注意力和专注精神.在研究过程中,结合理论实践框架,设计了一系列实践活动和工作坊来探索学生的认知能力,特别是如何发展个人的灵活性、自我意识、生态智能和相互关联性.
手绘动画、正念、冥想、可持续发展素养、相互关联性、教育学研究
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J218.7;G448(绘画技法)
2020-12-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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