思政课信仰教育多视域路径理论与实践逻辑

摘要：

随着思政课信仰教育地位提升、要求提高和内涵扩展,传统的教学方式由于内容单调、形式枯燥和获得感低,已不适应新时代思政课教学需要.根据"教师主导—课程呈现—学生主体参与"的现代教学理论和路径技术,多视域路径教学新模式的出现恰逢其时,具有坚实的理论与实践基础.这种基于多维时空表达、多种高技术呈现、不同路径合理组合的"知情意信行"螺旋升华教学新模型,能够显著提高思政课信仰教育的科学性、有效性和获得感,也有利于教育形态改革、教学智慧和策略的与时俱进,以及教育伦理和价值观重塑.

关键词：信仰教育、多视域教学路径、逻辑思维、思想政治理论课、教学改革

所属期刊栏目：36

分类号：A84;G641(毛泽东思想的学习和研究)

资助基金：河南省社会科学基金2019MGC15

在线出版日期：2022-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：168-175