基于统计分析的高校教师执教能力评价模型研究

摘要：

通过收集教学督导评价数据，首先利用相关性分析来研究教师执教能力评价指标的构成，然后通过主成分分析的方法获得影响教师执教能力的主成分，以及各主成分构成的函数模型，并对它们做出合理解释。最后，借助各主成分的方差贡献率确定教师执教能力评价指标的权重系数，进而获得有效的评价模型。

关键词：执教能力、主成分分析、评价指标、评价模型

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：重庆市高等教育学会高等教育科学研究项目“高校教师执教能力评价指标的选择及评价模型构建的研究”CQGJ13C319；重庆市研究生教育教学改革研究项目“以培养实际应用能力为核心的概率统计教学改革与实践”yjg133057；重庆市基础与前沿研究计划项目“动态系统模型不确定下的稳健状态估计与分布式多源信息融合研究”cstc2013jcyjA40013；重庆理工大学高等教育教学改革研究项目“国外大学生社会实践综合研究及启示”2013QN01

在线出版日期：2015-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：121-126