10.3969/j.issn.1674-8425(s).2015.04.023
大学英语教师讲授 ESP 课程的困与惑
随着我国高校大学英语课程改革的深入,ESP 将成为英语教学的重要组成部分,大学英语教师面临职业挑战。通过在我国西部5所普通高校大学英语教师中进行问卷调查和对6名开设 ESP 课程的大学英语教师进行半结构式访谈,分析大学英语教师讲授 ESP 课程的意愿及原因、困难及困惑,提出解决问题的建议。
大学、英语教师、ESP 课程、基础英语
G645;H319(高等教育)
重庆市高等教育教学研究重点课题“大学英语教师向 ESP 教师转型的可行性研究”CQGJ13B314
2015-05-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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