基于霍尔三维模型的大学生社会责任感培养体系构建

摘要：

社会责任是社会成员对社会所应当承担的义务和职责，社会责任感则是社会群体或者个人在一定历史条件下所形成的为建立美好社会而承担相应责任、履行相应义务的自律意识和人格素质［1］。大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人、实现中国梦的重要生力军，在践行公民道德、培养社会责任感方面应该走在社会的前列。然而，很长一段时间以来，大学生社会责任感的现状及培养效果并不令人满意，责任意识淡化、责任感缺失的现象仍很突出，甚至出现极端个案。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中要求：“全面贯彻党的教育，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”因此，高校如何构建系统的社会责任感培养体系，有效加强大学生社会责任感教育依旧是一个重要的课题。

机标关键词：霍尔三维模型、大学生社会责任感、培养效果、特色社会主义、文化教育、八届三中全会、自律意识、中国、中共中央、责任意识、有效形式、有效加强、优秀传统、义务、实践能力、深化改革、人格素质、培养体系、价值体系、公民道德

分类号：F27;G64

资助基金：重庆市高等教育教学改革重点研究项目“基于‘过程-能力-空间’的大学生社会责任感培养体系的建构与实践”67310283的阶段性成果。

在线出版日期：2014-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：156-159