10.3969/j.issn.1674-8425(s).2014.03.024
以言行事为核心的明示语用教学模式
随着语际语用学的发展,学术界对语用能力的可教性已达成了共识,但有关语用教学课堂模式的研究为数不多.本文借鉴国内外语用教学的研究成果,提出以言行事为核心的明示语用教学模式实践.教师在语用教学中,提供元语用信息,明确教授语用语言和社交语用知识;输入真实的语用材料,分析具体语境中的语言形式和功能契合;创设各种语用交际机会,提供及时的反馈并进行综合性语用测试.
语用能力、课堂教学、明示教学、言语行为
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G642.4(高等教育)
2014-04-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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