基于语料库的纠正性反馈

摘要：

采集了60节英语专业和非英语专业精读课的语料,在探讨纠正性反馈与二语习得的关系后,从纠正类型、纠正方式和纠正频率3方面,对比分析了教师纠正性反馈语的使用情况.研究发现,语法错误占错误总数的比例最大,但教师的纠正频率最低;教师最常用的纠错方式是重述,之后是形式协商和明确纠正;英专学生的错误出现频率比非英专学生低,英专教师的纠正频率明显低于于非英专教师.

关键词：语料、纠正性反馈、纠正类型、纠正方式、纠正频率

所属期刊栏目：28

分类号：H319.3(英语)

资助基金：福建省教育厅人文社会科学B类项目JB12143S;福建工程学院青年科研项目GY-S10045

在线出版日期：2014-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：93-97