10.3969/j.issn.1674-8425(s).2013.11.018
模因论对中国大学英语写作教学的启示——一项基于学习者语料库的研究
结合学生习作,探讨模因论对大学英语写作教学的启示.分析了语言模因复制、传播的四种方式,即套用、替换、模仿和移置在写作中审题、篇章组织、段落扩展和句子构造等方面的应用.
模因论、语言模因、大学英语写作、复制和传播
27
H319.3(英语)
2014-02-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
86-89
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1674-8425(s).2013.11.018
模因论、语言模因、大学英语写作、复制和传播
27
H319.3(英语)
2014-02-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
86-89
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn