理工科大学生对人文素质课兴趣的影响因素探析

摘要：

采用封闭式问卷调查法、现场询问法以及文献法相结合的调查方式,选取8所以理工科为主的高校进行调查.结果显示:专业因素对人文素质课兴趣的影响不大,而人文素质的认知程度与教师授课方式对人文素质课兴趣的影响则较大.就此,提出加强理工科高校人文素质课程建设的若干建议.

关键词：理工科、大学生、人文素质

所属期刊栏目：27

分类号：G64(高等教育)

资助基金：重庆市高等教育教学改革研究重点项目“以创新能力培养为目标的理工科大学生的人文素质教育研究与实践”112086;重庆邮电大学研究生教育创新计划重点项目Y201111

在线出版日期：2013-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：107-112,127