建构主义理论视阈下的思想政治理论课教学

摘要：

建构主义认为,学习是一种能动的建构过程,强调学习者学习的主动性、社会性和情境性.它的一系列观点和设想与思想政治理论课教学改革有着内在的联系和契合点.为此应在建构主义视阈下,从启发引导,主动建构;设计情境,问题探究;协作学习,合作互动;知行统一,多元评价等方面对思想政治理论课实施教学改革.

关键词：建构主义、思想政治理论课、教学改革

所属期刊栏目：25

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：安徽省教育厅思政研究会课题2009sk545

在线出版日期：2012-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：144-147