10.3969/j.issn.1674-8425.2009.06.054
情感过滤与外语自主学习相关性研究
论述了情感过滤假设的基本内涵及自主学习的基本概念,讨论了情感因素对外语自主学习的影响,提出了注重教学方法的多样性、注重课堂教学的趣味性、构建和谐愉快的课堂气氛以增强学生自信心,以及注重合作学习等策略,以激励学生情感因素,达到帮助外语学习的目的.
情感过滤假设、情感因素、自主学习、培养策略
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H319(英语)
2009-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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