10.3969/j.issn.1674-8425.2008.02.053
大学英语教师课堂用语探讨
针对英语教师课堂用语中解释性媒介语言过多,而协调性的媒介语言变化太少的状况,提出教师要与学生合作、教师用语要具有变化性和重复性、缩短教师自己说的时间、不要中途打断学生的话来纠错等解决措施,给学习者更多说的机会.
大学英语教学、口语表达、教师用语
22
G642(高等教育)
2008-05-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
163-164,182
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10.3969/j.issn.1674-8425.2008.02.053
大学英语教学、口语表达、教师用语
22
G642(高等教育)
2008-05-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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