数字化教学资源的建设与应用——以数据库技术及应用课程为例

摘要：

以实体完整性学习为例,通过引入健康码案例,构建了"以学生为主体,教师启发引导"的师生合作探究型教学模式,使用线上线下、翻转课堂的组织方式,以学生为主体,教师启发引导,让学生"做中学,学中做,学做融通",教师"教中导,导中教,教导提升",形成师生共同成长的教育生态.对数据库技术及应用课程进行了有效的探索与实践,对数据库技术及应用课程数字化教学实践具有一定的参考价值.

关键词：职业教育、数字化、数据库、健康码

所属期刊栏目：27

分类号：G641(高等教育)

资助基金：湖北交通职业技术学院科研项目Y2021008

在线出版日期：2022-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-46,63