"互联网+"背景下市场调查与预测课程的差异化教学探索

摘要：

分析"互联网+"背景下高职高专院校课程教学存在信息技术融入传统教学不够、学生生源复杂、单一评价方式不利于学生持续发展等问题,以某高校市场调查与预测课程为例,提出通过学情分析关注学生、教学设计及组织兼顾学生、教学评价考虑学生等差异性教学策略来促进各层次学生的全面发展.

关键词：互联网+、差异化教学、高职高专院校

所属期刊栏目：25

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：2019年重庆市高等教育教学改革研究重点项目192065

在线出版日期：2020-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44