以"学习者为中心"的大班课堂教学模式的实践与运用

摘要：

以中国近现代史纲要课程混合型教学为例,通过构建以"学习者为中心"的大班混合型教学模式,依托慕课平台,组建"个人-小组-自然班-大班"的教学主体,实施历史人物研究与实践项目,提升中国近现代史纲要大班课堂的学习和教学效果.

关键词：大班混合型、教学模式、教学效果

所属期刊栏目：22

分类号：G42(教学理论)

资助基金：宁波大红鹰学院2016年度"翻转课堂"研究重点课题4010016402

在线出版日期：2017-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13