10.3969/j.issn.1008-8032.2017.04.004
《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》实施路径研究
分析《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》(以下简称《标准》)实施过程中存在的问题,提出深入学习宣传《标准》,提升《标准》的影响力,增强辅导员的职业认同感和角色认知等实施路径.
辅导员、职业能力标准、实施路径
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G451.6(教师与学生)
福建省中青年教师教育科研项目JAS150960
2017-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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