“读后续写”理论述评

摘要：

对“读后续写”理论的主要观点、理论背景、研究现状以及研究价值进行了简要介绍和评述,以让相关领域的研究学者和外语教师对该理论有一个较为全面的认识.

关键词：读后续写、续论、二语习得、促学方法、协同

所属期刊栏目：22

分类号：H319;G420(英语)

资助基金：重庆市高等教育教学改革研究项目163091

在线出版日期：2017-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59