10.3969/j.issn.1008-8032.2014.05.010
民办高校辅导员内部流动中“彼得原理”现象的成因及对策
分析民办高校辅导员内部流动动机,以及存在的“彼得原理”现象,探索破解“彼得原理”现象的对策:建立科学的民办高校辅导员内部流动测评机制;运用“彼得地位法”,留住愿意长期担任辅导员的员工,实现辅导员个人价值和民办高校发展的共赢局面.
民办高校、辅导员、彼得原理
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G648.7(高等教育)
广东省高校思想政治教育课题2013CY040
2015-01-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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