“三转三精”理念下的高职思政课教学模式的研究

摘要：

教学针对性不强、学生主体性不明显、学生积极性不高和学习效果固化差,是当前高职思想政治理论课教学中较为常见的问题.为解决这一问题,提出了“三转三精”的理念.树立“三转”,即教材体系向教学体系转变、教师主体向学生主体转变、以终结性考核为主向以过程性考核为主转变;提倡“三精”,即教师精讲、学生精练和成绩精评的执教理念;构建专题化教学、学习任务体系和任务主导型成绩评价有机统一的教学模式.这有助于增强教学的针对性、实践性和实效性.

关键词：高职思想政治理论课、专题化教学、师生互动、学习任务、教学模式

所属期刊栏目：19

分类号：G41(思想政治教育、德育)

资助基金：2013年重庆市级重点教学改革研究项目132112;2014年校级人文社科项目14DZSK02

在线出版日期：2014-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3-6