10.3969/j.issn.1008-8032.2011.04.012
浅议影响教学实效性的教师因素
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是高校思想政治理论课程体系中学分最高、学生兴趣较低、教学难度较大、发展较快的一门课程。本文以该课程为例,从教师因素着手,对当前影响该课程教学实效性的原因进行分析,以期更好地增强该课程的教学实效性。
高校、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课、教学实效性、教师因素
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G645.1(高等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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