大学生社会主义核心价值观教育的课堂教学影响因素探析

摘要：

大学生社会主义核心价值观课堂教学效果的好坏受到各种主客观因素的影响,其中除了师生之间的教学互动以外,还包括课堂内部环境的影响和教师个人魅力等因素.只有把握各种影响课堂效果的冈素,整合资源实现系统优化,将教师的主导性与学生主体性相结合,实施全方位教育,才能使大学生核心价值观教育落到实处.

关键词：核心价值观、课堂教学、影响因素

所属期刊栏目：16

分类号：G641(高等教育)

资助基金：2008年重庆市高等教育教学改革重点项目0822087

在线出版日期：2011-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4