10.3969/j.issn.1008-8032.2004.04.012
英语听力教学方法谈--听前教学方法
从认知学角度出发分析了听力理解过程,认为听力理解过程包含相互联系的自下而上加工和自上而下加工,由此阐述了听前教学的必要性,认为听前教学是一个知识补足过程,结合实例介绍培养学生自下而上和自上而下的听力加工能力过程中可以采用的方法.
听前教学、图式、自下而上加工、自上而下加工
9
G420(教学理论)
2007-03-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
55-60
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1008-8032.2004.04.012
听前教学、图式、自下而上加工、自上而下加工
9
G420(教学理论)
2007-03-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
55-60
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn