儿童汉语分级读物的创编路径及其实践

摘要：

分级读物的建构应在规范标准的指导下,基于儿童的基本身心发展规律,针对当下儿童发展状况,出版机构、教育机构、研究机构的跨界合作编写."一阅而起"汉语分级阅读绘本系列,改编经典故事,构思全新的生活故事,重写科普、科技故事,并按照字表需求针对性创编读本,书中字表规划、撰写标准、内容构成、图片绘制都严格依照儿童分级阅读标准来进行,贯彻分级阅读的基本理念,力求达到最好的效果."一阅而起"创编的过程是对分级阅读标准的实践,探索了 一条多元合作的分级阅读实践路径.

关键词：儿童、汉语分级读物、创编、绘本

所属期刊栏目：6

分类号：G230(出版事业)

资助基金：广西高等教育本科教学改革工程项目2020JGA124

在线出版日期：2023-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：98-101