以问题探究为中心的青少年媒介教育课程探索

摘要：

随着信息技术的发展和进步,中小学和媒介的关系变得愈来愈紧密,媒介素养教育的开展也越来越受到重视.以美国马里兰州媒介素养教育课程为例,从课程的广度和深度以及组织实施等方面,对跨学科的媒介课程进行分析和归纳,旨在为我国青少年媒介素养培养路径提供借鉴.

关键词：媒介素养、媒介教育、问题导向、批判性思维

所属期刊栏目：6

分类号：G206-4(信息与传播理论)

在线出版日期：2023-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-41,70