出版视域下数字教科书的概念界定

摘要：

数字教科书的概念界定关系到教育出版转型升级方向,近年来成为出版业重点关注的课题之一.数字教科书以往的各类定义普遍存在着上位概念选择不当、自身特征描述不清的问题,并影响到了其出版研发和应用实践.数字教科书的概念界定需要遵循适应产业升级要求、符合国家治理框架以及学理合理性的三重逻辑.文章在对数字教科书的内涵界定中,将其置于出版物大概念之下,突出了其政治属性、出版属性和教育属性.这种界定方式有利于出版业厘清数字教科书研发重点,构建更加合理的出版流程与治理体系.

关键词：数字教材、数字教科书、出版融合发展、教育信息化、概念界定

所属期刊栏目：5

分类号：G237(出版事业)

资助基金：国家社会科学基金CHA210262

在线出版日期：2022-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：86-88,92