多模态化外语教材的编写策略与探索 ——以《新经典日本语》为例

摘要：

近些年在科学技术迅猛发展的大背景下,借助多媒体技术和语料库研究成果对多类语篇进行多模态化研究已经成为备受关注的焦点项目,其中,教育领域中教材的多模态化发展更是该领域研究者最感兴趣的内容之一.与此同时,在各种新理念和新方式不断被引入到外语教学工作的过程中,如何培养学生们的多模态识读能力,如何让学生更好地适应多模态的生活环境,成为当前外语教师必须要完成好的重要任务.对教材进行多模态分析,让学生们深入去了解和感受多模态化的外语教材,其不仅仅是教材版本的创新和改革,更为我国外语教育教学工作带来了广阔的发展空间.本文将以多模态化外语教材的编写为核心论点,从多模态教材概念、多模态化外语教材开发的必要性、多模态化外语教材与传统外语教材的区别、外语教材的多模态分析及编写策略、《新经典日本语》教材的多模态化编写探索五个方面来进行深入的分析和探究.

关键词：外语教材、多模态化、编写策略

所属期刊栏目：4

分类号：G237(出版事业)

在线出版日期：2021-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：86-88