“具身认知”理论在新闻理论教学中的启发和运用

摘要：

“具身认知”(Embodied Cognition)也译“涉身”认知,认为认知由身体在具体环境中的行为方式和体验形成.将认知心理学最新成果“具身认知”的理论引入新闻理论课的教学实践,能使教师在遵从认知规律的基础上,尊重学生的主体地位,带领学生在感受和体验中领会和掌握新闻理论,从而达到更好地教学效果.

关键词：具身认知、认知主体地位、新闻理论教学

所属期刊栏目：3

分类号：G210(新闻学、新闻事业)

在线出版日期：2020-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：166,169