高校图书馆学习共享空间发展理念探析

摘要：

适应数字化时代和大学教学理念从“灌输论”走向“探究论”的要求,高校图书馆正朝着“学习共享空间”定位方向发展.该理念的核心是在信息共享基础上,通过规划、设计新的空间为探究武、互动式学习创造条件,让图书馆不再是知识的简单查阅与借还书的地方,而成为学习者碰撞观点、交流思想的“第三空间”.美国图书馆研究协会提出了现代大学图书馆建设学习共享空间应具备的数个特征.学习共享空间的探索能极大提升新时代图书馆服务高校师生的能力.

关键词：图书馆、学习共享空间、第三空间、探究

所属期刊栏目：3

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2020-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：100-101