论以学生为中心会计"金课"的建设路径

摘要：

考虑到当前的教学改革需求,提出以学生为中心的会计"金课"建设路径:基于理念导向,拒绝"任何学科专家都会教书"的假设依赖,建立和吸收新教学假设和教学理念,开发会计学科教学方法;基于科学导向,运用脑科学、青春期认知发展和学习科学研究成果,观察并掌握窗口期学生学习机理,计量和检验学习效果,提升会计教学研究的科学性,促进学生理性思维能力的发展;基于定位导向,借鉴教育目标分类理论和有意义学习分类法,细分会计教育目标,提升定位,开发基于学时、内容与职能重构的课程设置方案;基于成果导向,借鉴ADDIE模型和综合性课程设计,遵循目标、教学和测评的一致性原则,采用逆向设计,优化会计课程教学策略,提高会计教学质量,取得以学生为中心的教育成果.

关键词：以学生为中心、会计"金课"、研究教学、理解学生、提升目标、逆向设计

分类号：F230;G642(会计)

资助基金：河南省高等教育教学改革研究;实践项目"以学生为中心的高等财经教育学习成果测评研究;实践";河南省教育厅教师教育课程改革研究重点项目"实施河南省青少年财经素养教育问题研究"

在线出版日期：2020-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：47-56